Il Flop dell’educazione

L’opera interpreta il tema “Flop” attraverso la rappresentazione di un bambino molto piccolo seduto tra giochi tradizionali, simbolo dell’infanzia, della scoperta e della relazione con il mondo reale.
Il bambino, però, non interagisce con ciò che lo circonda: la sua attenzione è interamente catturata da un telefono cellulare. Il dispositivo non emerge immediatamente nella composizione, ma si rivela con uno sguardo più attento. Questa scelta visiva è intenzionale: il telefono non domina la scena in modo evidente, proprio come nella realtà la sua presenza tende a normalizzarsi e a passare inosservata.
Il vero “flop” evocato dall’opera non è l’oggetto in sé, ma la progressiva e silenziosa sostituzione dell’esperienza concreta con quella digitale, fin dalla prima infanzia. Il fallimento diventa quindi collettivo e culturale: non accorgerci di quanto la tecnologia stia ridefinendo, e talvolta impoverendo, il rapporto dei bambini con il gioco, l’immaginazione e la realtà.